Девиантное поведение — это устойчивое поведение, которое отклоняется от норм, принятых в конкретном обществе. К нему относят и разрушительные действия вроде зависимостей и агрессии, и социально одобряемые отклонения от среднего — например, поведение одарённых людей. Ключевые слова здесь «устойчивое» и «в конкретном обществе».
Материал носит исключительно информационный характер: он не заменяет очную консультацию психолога или врача и не предназначен для самостоятельной диагностики.
Норма и отклонение: почему всё зависит от контекста
Девиация определяется через норму, а норма меняется вместе с обществом. То, что считалось недопустимым сто лет назад, сегодня нейтрально, и наоборот. Поэтому в психологии девиантным называют не любое необычное поведение, а то, которое повторяется, устойчиво и приводит к последствиям: конфликтам с окружением, ущербу для себя или для других.
Разовый поступок девиацией не считается. Подросток, один раз прогулявший школу, и подросток, который не появляется на занятиях месяцами, находятся в разных ситуациях. Первый нарушил правило, второй выстроил модель поведения.
Второй критерий — вред. Психологи разделяют поведение, которое разрушает самого человека (зависимости, самоповреждение, пищевые нарушения), и поведение, направленное вовне (агрессия, вандализм, воровство). Отдельно стоит группа отклонений «в плюс»: увлечённость наукой или спортом до отказа от обычной жизни тоже отклонение от среднего, хотя общество его одобряет.
Виды девиантного поведения
| Вид | Что в него входит | На что направлено |
|---|---|---|
| Аддиктивное | зависимости: химические и поведенческие | на себя |
| Аутоагрессивное | самоповреждение, рискованное поведение | на себя |
| Агрессивное | драки, травля, вандализм | на других |
| Делинквентное | правонарушения и преступления | на других, влечёт ответственность |
| Дисциплинарное | прогулы, отказ от учёбы и работы | на социальные роли |
| Одобряемое | сверхувлечённость, самопожертвование | на деятельность |
Границы между видами подвижны: зависимость часто приводит к правонарушениям, а травля в школе — к дисциплинарным нарушениям. Разбираться в этих различиях приходится школьным психологам, социальным педагогам и специалистам центров помощи семье. Соответствующую квалификацию дают программы направления «Психология и коучинг», например «Детский психолог»; состав модулей смотрите в карточке программы.
Чем девиантное поведение отличается от делинквентного
Делинквентное поведение — частный случай девиантного, при котором человек нарушает не просто нормы морали или правила организации, а правовые нормы: совершает административные правонарушения или уголовные преступления. Делинквентным поведением занимаются не только психологи, но и правоохранительные органы, комиссии по делам несовершеннолетних и суды.
Всякое делинквентное поведение девиантно, но не всякое девиантное — делинквентно. Подросток, который прогуливает уроки или экспериментирует с внешностью, ведёт себя девиантно, но закона не нарушает. Тот же подросток, совершающий кражу, переходит в категорию делинквентного поведения.
Ещё одно понятие рядом — аддиктивное поведение. Оно описывает уход от реальности через зависимость, и от делинквентного отличается тем, что вред направлен в первую очередь на самого человека.
Почему это чаще про подростков
Подростковый возраст даёт совпадение трёх факторов. Первый — перестройка нервной системы: способность к самоконтролю формируется позже, чем стремление к риску и новизне. Второй — потребность в признании группы, ради которого подросток готов принять её правила, даже если они противоречат его собственным. Третий — конфликт с миром взрослых, где нарушение нормы становится способом заявить о себе.
Добавьте к этому обстоятельства: семейные конфликты, насилие или пренебрежение дома, неуспешность в школе, отсутствие взрослого, которому можно доверять. Отдельная линия — травля: и тот, кто травит, и тот, кого травят, оказываются в зоне риска. О механике отношений, где один человек систематически подавляет другого, мы писали в материале «Кто такой абьюзер».
Важная оговорка: за поведением, похожим на девиацию, иногда стоит нарушение развития или заболевание. Ребёнок с нарушениями регуляции поведения не «плохо воспитан», ему нужна помощь специалиста, а иногда особые образовательные условия — как это устроено, объясняет материал «Что такое ОВЗ».
Что делать взрослому
Первое — отделить единичный поступок от повторяющейся модели. Если поведение повторяется несколько месяцев и меняет жизнь подростка — падает успеваемость, меняется круг общения, появляются деньги или вещи непонятного происхождения, — это повод действовать.
Второе — не начинать с наказания. Девиантное поведение почти всегда решает какую-то задачу: снять напряжение, получить признание, привлечь внимание. Пока задача не решена другим способом, запрет только меняет форму поведения.
Третье — привлечь специалиста. С подростками работают школьный психолог, психолог центра помощи семье и детям, клинический психолог, при необходимости врач-психиатр. Если речь идёт об угрозе жизни или здоровью, помощь нужна немедленно: единый номер экстренных служб — 112, детский телефон доверия — 8-800-2000-122 (с мобильного короткий номер 124), круглосуточно, бесплатно и анонимно. Взрослому доступна круглосуточная линия Центра экстренной психологической помощи МЧС России — +7 (495) 989-50-50.
Программы по теме
Работать с трудным поведением детей и подростков учат программы направления «Психология и коучинг»: «Детский психолог» и «Клиническая психология». Для работы в школе подойдут программы направления «Педагогика и образование». Диплом подтверждает квалификацию; допуск к должности определяют профессиональный стандарт, квалификационные требования к должности и работодатель.
Источники
- Merton R.K. Social Structure and Anomie. American Sociological Review, 1938
- Международная классификация болезней 10-го пересмотра (МКБ-10), раздел F10–F19 «Психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ»
