Перечень признаков ниже помогает решить, идти ли к специалисту. Он не заменяет обследование и не является основанием для диагноза.
Что такое дислексия
Слово произошло от греческого «дис», нарушение, и «лексис», речь, слово. Дислексия не связана с ленью или низкими способностями. Мозг человека с дислексией иначе обрабатывает звуковой состав слова и его связь с буквами, поэтому чтение автоматизируется тяжело. В Международной классификации болезней 10-го пересмотра нарушение описано как «специфическое расстройство чтения» под кодом F81.0.
В быту встречаются искажённые формы: «дисфлексия», «дислептик». Правильно говорить «дислексия» и «человек с дислексией». С такими детьми и взрослыми работают логопеды и дефектологи, которых готовят программы направления «Педагогика и образование».
Признаки у детей
Ребёнок с дислексией обычно заметен со второго-третьего класса, когда одноклассники уже читают бегло.
- Читает медленно, по слогам, «угадывает» слово по первым буквам.
- Пропускает, переставляет и заменяет буквы и слоги: «молоко» превращается в «моколо».
- Путает похожие по начертанию буквы: б и д, п и т, ш и щ.
- Прочитал абзац и не может пересказать, о чём он.
- Устно отвечает уверенно, а письменные задания проваливает.
Один-два признака в первом классе — нормальный этап освоения чтения. Настораживает, когда трудности держатся больше года, несмотря на регулярные занятия. Если у ребёнка одновременно нечёткая, «смазанная» речь, причина может лежать в произношении, а не в чтении; об этом нарушении рассказано в материале «Что такое дизартрия».
Признаки у взрослых
Многие взрослые узнают о дислексии поздно, а в школе считались «невнимательными».
- Длинные тексты утомляют, абзац приходится перечитывать несколько раз.
- Трудно читать вслух при других, особенно незнакомый текст.
- Опечатки в знакомых словах, ошибки при записи под диктовку.
- Легче воспринимать информацию на слух или в видео, чем в тексте.
- Сложно запоминать последовательности: номера телефонов, порядок букв в аббревиатурах.
Дислексия и дисграфия: в чём разница
Эти нарушения часто идут вместе, но касаются разных навыков.
| Дислексия | Дисграфия |
|---|---|
| Нарушение чтения | Нарушение письма |
| Трудно соотнести буквы со звуками и сложить слово | Трудно записать слово: пропуски, замены, зеркальные буквы |
| Проявляется при чтении вслух и понимании текста | Проявляется в тетради: ошибки, не связанные с незнанием правил |
| Выявляет логопед, нейропсихолог | Выявляет логопед |
| Коррекция: работа со звуковым анализом, техникой чтения | Коррекция: работа с моторикой письма, звуко-буквенным анализом |
У одного человека могут быть оба нарушения, тогда специалист составляет общую программу занятий.
Кто ставит диагноз
Похожие трудности дают снижение зрения, нарушения слуха, синдром дефицита внимания, недостаток педагогической практики, поэтому список признаков только повод для обращения.
- Логопед проверяет звуковой анализ, технику чтения и письма, отделяет дислексию от обычной несформированности навыка.
- Нейропсихолог смотрит, как работают внимание, память и зрительно-пространственные функции.
- Невролог исключает неврологические причины и при необходимости назначает дополнительные обследования.
Медицинский диагноз ставит врач. Логопед и педагог формулируют заключение о состоянии речи и навыков чтения, на его основе строят занятия. Если ребёнку нужны специальные условия в школе, вопрос решает психолого-медико-педагогическая комиссия; как она работает, описано в статье «Что такое ПМПК».
Что делать взрослому, который заподозрил дислексию у себя
Взрослому сложнее, чем ребёнку: школьного логопеда рядом нет, а трудности с чтением он годами объяснял усталостью или невнимательностью. Порядок действий тем не менее простой.
Сначала стоит проверить зрение и слух, потому что часть «дислексических» ошибок исчезает после подбора очков. Затем найти логопеда, который работает со взрослыми: не все специалисты берут такие запросы, поэтому об этом спрашивают при записи. На обследовании логопед посмотрит, как вы читаете вслух и про себя, как пишете под диктовку и как раскладываете слово на звуки. Объём обследования определяет специалист. Если он увидит признаки нарушения, он даст заключение и предложит план занятий; при подозрении на неврологическую причину направит к врачу.
Диагноз во взрослом возрасте не закрывает дорогу к учёбе и работе. Он объясняет, почему стандартные способы не работали, и позволяет подобрать свои: аудиоверсии книг, чтение с линейкой или пальцем, крупный шрифт, диктовка текста голосом вместо набора. Многим помогает и простое понимание, что дело не в способностях, а в способе обработки информации.
Что помогает
Дислексия не проходит сама, но чтение поддаётся тренировке. Работают регулярные занятия с логопедом по звуковому анализу и слоговому чтению, аудиокниги параллельно с текстом, крупный шрифт и увеличенные межстрочные интервалы, дополнительное время на письменных заданиях. Взрослым помогают программы озвучивания текста и проверка орфографии. Главное — регулярность: короткие занятия несколько раз в неделю дают больше, чем редкие длинные.
Если вы хотите работать с такими детьми и взрослыми профессионально, посмотрите программы «Логопедия» и «Дефектолог». Они дают квалификацию для коррекционной работы; требования к должности учителя-логопеда и учителя-дефектолога в школе и детском саду предполагают высшее профильное образование, поэтому сверьте требования к своей должности до выбора программы. Состав модулей указан в карточке программы.
Официальные источники и нормативная база
- Международная классификация болезней 10-го пересмотра (МКБ-10), рубрика F81.0 «Специфическое расстройство чтения»
